"Errores y Dificultades en la comprensión de los conceptos estadísticos elementales"¿Hay Manera de Prevenir y evitar ciertos errores?

Hoy en día en el sistema educativo da real importancia al desarrollo de la educación estadística en casi todo el mundo, aquí también se tiene conciencia del efecto que tiene el desarrollo de esta rama de la matemática, como ya lo había mencionado en los blogs anteriores en los cuales señalaba la estrecha relación del desarrollo de la estadística al desarrollo logrado por un país.
Es por esto que la enseñanza estadística ya está presente en el currículum escolar chileno, pues en nuestro sistema educativo se tiene conciencia de que ésta ciencia debe ser enseñada a los jóvenes de hoy, pues son ellos el futuro de Chile, entonces bajo este punto de vista es realmente importante la generación de condiciones adecuadas para que surjan buenos profesionales y personas mas concientes, pero para que esto suceda los profesores deben estar bien capacitados, poseer una teoría clara, manejo de varios conceptos estadísticos y una didáctica que permita a los jóvenes entenderla, comprenderla y aplicarla, además de utilizar esta herramienta en la toma de sus futuras decisiones ; pero además de esto los educadores deben estar preparados para poder descubrir cuáles son las dificultades y errores que poseen los educandos durante su proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el área estadística y diseñar sistemas que permitan evitar y corregir las equivocaciones mas frecuentes.
Es por ello que seria bastante importante que se crearan organizaciones que diesen apoyo a los docentes y discentes para conseguir motivación por parte de ambos en este proceso de enseñanza y idear estrategias para evitar el evidente rechazo que presentan los estudiantes al enfrentarse a esta nueva área. Sin embargo en ocasiones a los estudiantes se le presentan ciertas dificultades (en el texto: Errores y dificultades en la comprensión de los conceptos estadísticos elementales se dice que un obstáculo es: un conocimiento y no una falta de éste) para poder aprender-entender debidamente algún concepto y/o aplicación estadística, éstos obstáculos se deben quizás como plantea Brosseau a las características evolutivas del joven, a la metodología de enseñanza utilizada por el educador o bien con lo conceptual.
Los problemas más frecuentes presentado por los jóvenes se encuentra al realizar representaciones gráficas, tabulación de datos, además de conceptos básicos como la media, moda etc. Entonces se vuelve a lo mismo que en de vital importancia contar con profesionales capacitados que apliquen las medidas necesarias para enfrentar con soluciones reales este problema, pues también se presenta en estudiantes universitarios.
Hoy existen diversos software educativos que permite a los estudiantes entender y aprender de manera entretenida, didáctica y rápida conceptos estadísticos, que permiten una mejor comprensión para mejor aplicaciones estadísticas, no obstante, hay que tener cuidado de que éstos software no vallan a impedir que los estudiantes desarrollen un conocimiento crítico y pierdan habilidades, entonces en recomendable un buen análisis del profesor antes d emplear estas útiles Herramientas.

Entonces como futuros profesores debemos tener en cuenta todos estos factores que se presentan hoy el las aulas y que posiblemente mañana se pueden presentar nuevas dificultades y es por ello que debemos presentar los conceptos estadísticos de manera clara e idear aplicaciones originales que motiven a nuestros estudiantes estableciendo una relación con la realidad en la cual vivimos.